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老板老班的博客

……教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人……(苏霍姆林斯基语)

 
 
 

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小张老师的化学课  

2014-04-04 14:24:55|  分类: 2013级新班工作实 |  标签: |举报 |字号 订阅

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小张老师的化学课 - 老板老班 - 老板老班的博客

 

       我的化学课,每个月有一节是完全交给学生上的。这个月的“挑战化学老师”由小张老师担纲。小张老师的课题是《化学能与热能》,是《高中化学》必修二第二章《化学反应与能量》的第一节,1课时完成。

       小张提前两周拿到课题,做了精心的准备,制作了课件(参考了一些资料),一遍遍地熟悉教材,上课前已经胸有成竹了。我则帮小张老师准备了实验,小张老师做了操作练习,觉得问题不大。一切准备就绪。星期二下午第四节是我的化学课,小张老师自信满满地走上了讲台……

       小张老师是班级学习委员,班级学习委员会负责人,班级两院院士,是学习上的领头羊,多次获得年级总分第一名,蝉联“阳光雨露杯”,是同学们心中的学霸。这个丫头治学严谨、头脑灵活、理解力强,学习效率很高。物理考试曾经获得过满分的佳绩。一节化学新课给她上,以她的能力,应该没问题。唯一的担心是能不能把知识点讲清楚,因为自己懂了和让别人也听懂是有区别的。在她之前,小赵老师的化学课就出现了一些问题。的确,想一想当年实习做老师的时候,已经大学四年级了,上课之前还要经过写教案、听取导师的意见反复修改教案、试讲、磨课等痛苦的过程,才能最后走上讲台。即便如此,讲课中还是会出现各种状况。这样的经历,我想每一位教师都有。现在,在1315班的课堂,一群高一的毛孩子就这样占领了讲台。他们没有很多时间备课、更不可能试讲,一切都在于自己的悟性和发挥,上课出一点问题是很正常的。出问题没关系,改过来就好。学生上课,主要是激发他们的学习兴趣,培养他们的能力,为传统的课堂注入一丝新鲜空气。

       完整的一节课,45分钟,能坚持下来就是胜利!小张老师不负众望,讲解知识点、演示实验、课堂提问、小组讨论、课堂反馈练习,所有环节一应俱全,与正规的老师上课几无区别,而她,还仅仅是一个十六岁的孩子。虽然在一开始讲课时,因为经验不足,进度稍快,但是不久之后就调整过来了,后面的课上得就很顺,充分反映了小张老师的临场应变能力。同学们也积极响应,回答问题做练习,都和平时上课一样认真对待。一节课上下来,大家都很开心,听懂了也练习了,教学目的基本达到。瑕不掩瑜,这节课客观地评价,基本上是成功的。

       下课后,大家对小张老师报以热烈的掌声,以感谢她的精心准备和认真上课。接着,按惯例进行了评课。同学发言,对校长老师的课基本予以认可,课件精美,课堂内容丰富,通过练习当堂巩固了知识点。存在的问题有:第一,刚开始速度偏快,有一个知识难点一带而过,大家还没怎么听明白;第二,声音稍小了一点;第三,有几张幻灯片背景有些杂,影响了阅读。最后是我点评。我对小张老师的化学课予以了高度评价,特别提到作为学生,第一次走上讲台上课,面对全班同学,而且是一整节课,能上到这个样子,已经非常是优秀了。本节课完全符合一节好课的几大要素,提问、互动、讨论、讲练结合,各个环节设计得都很不错。美中不足的是时间把握得还不是很好,教态应该更大方一些,声音能更洪亮一些就更好了。我以实习老师上课的过程为例,说明了独立上课的挑战性。正如上一节课小赵老师自己点评的那样——当好一名教师不容易啊!最后,我寄语下一位“挑战化学老师”的同学吸取前两位挑战者的优点,对他们的不足之处加以改进,争取把课越上越好。大家再次鼓掌。

       学生上讲台,不仅是1315班的传统,也是我过去做班主任的特色之一。这样的改革充分发挥了优等生的长处,让学生真正成为学习的主人,也让我们的课堂生机勃勃。

       看来,这样的传统还得要保持下去。大家都热切地期待着下一位挑战者精彩的表现。

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 小张老师的课堂全景

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 演示实验

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 让同学感知实验的效果

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 小组讨论

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 课堂提问

       附:小张老师的课件

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